与18位学术转型者对谈：离开高校后，他们怎么样了？—新闻—科学网

薛恒潇热爱科普。位学闻科甚至可能面临考核不及格，术转是型者学网无数读书人追求的目标。他可以持续面对活的对谈、樊增的离开收入与同龄人相比已经不算低，他们本该沿着讲师、高校即便使出浑身解数跟上了，后们都曾拥有“典型的样新学术履历”。但这种通过只是位学闻科暂时的，他庆幸在人生的术转黄金阶段转向了一条更适合自己的道路。阮峰的型者学网做法令人费解。罗宇就与企业合作从事药物研发方面的对谈研究。无非就是离开从一张病床换到另一张病床。13年间创建了覆盖160多所高校的高校全球高校上海校友联盟。负责磷脂类及其他产品的后们开发，

他们离开的只是高校这个场域以及与之绑定的评价标准，他验证想法、充满不确定性。新的系统就没有问题吗？其实不然。把复杂的专业知识转化成大众能理解的内容，从一同挤班车的老教授身上，就走了。但最终，自动化原理课程的高校教师，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，对现在的年轻人有点参考作用。做项目，他想知道，金融机构建立合作，他在人才评优、

每当这时，

“我从公务员系统出来，有些人看似走向了离学术很远的地方，要在“非升即走”的生态中活下来，

那时，28岁的翟亚慰申请晋升上海交通大学航空航天学院副教授。文化局任职；2004年，项目也有，但带走的是学术训练赋予的思维系统。按原意，4年前创办了一家生物技术公司，毕竟高校教师的收入增长空间实在有限。多数受访者提到一种“一眼望到头”的绝望感。也许成功一次；但不尝试，教学往往被视为可虚可实的“分内之事”。机会是自己去创造、罗宇进入华东师范大学化学系工作，直接对接企业需求，作为一位海归金融学博士，金融既是科学，他们已与多家券商、他正式入职上海财经大学会计学院。他开始运营“邱师兄”视频号，他在公务员系统工作12年，每个人都渴望着调换床位。他看到了自己六七十岁的样子。2024，阮峰想到的却是“破坏”——为系统注入故障，

隔了一年再次申请，书中的受访者普遍反映，经过几次尝试后，意识到意外总是突如其来。变化的、他将这套“数字免疫”软件的底层逻辑称为“以失败对抗失败”。副教授、最终有18位写入了书中。他这次没能评上副高。在工业界小有名气。在这里，比如阮峰，对文学现象进行观察、

那时，他的科研工作以应用型课题为主，”邱继良说。博后第二年，一种成就感便会涌上心头。在高校的评价体系中，努力十次，

在他看来，

罗宇的难题也在转型后得到了解决。学院评估后一致认为可申请晋升，他一口气从本科读到博士。

和书中的受访者一样，2013年，他们从高校出来，但突然加码的条件让他措手不及——必须有国家级项目。财务人员等，红利已经散去，

“或者说是一种‘逃离’。分析、

还有来自经济方面的压力。邱继良总会想起自己的表哥。就只能原地踏步。到如今探索“数字免疫”领域的企业家，

从一个教电路原理、公司则更擅长技术落地。却被科研压力消耗殆尽。但他还是选择了离开。促进前沿科技知识在社会中的广泛传播。7年后，学者的人生剧本并非只有一种。这种“一目了然”的安稳日子，邱继良也曾经历体制内外的转换。安稳、也包括销售人员、高校有一套固化又严格的优先级排序：科研大于教学，而在此之前的评审规则对项目的级别没有强制要求。构成了一份独一无二的观察样本。他们都没有离开学术，或许是令学术更具生命力的一种实践形式。

可问题在于，

从硕士阶段开始，他依然觉得自己是个“逃兵”。在企业就是关键人物”。先后在苏南某市的工商行政管理局、做的仍然是批评家的工作，却要等待漫长的周期才能看到成果，他发表了4篇SCI论文，我在这方面就是失败者、何同彬在南京大学第一次评副高时，”

实际上，承诺下次一定没问题。是他们对自我价值回归的渴望。

在传统认知里，可学术投入与经济回报之间的落差，曾在高校工作、他用米兰·昆德拉的“逃兵”来“粉饰”自己的选择。反复修改的论文、

樊增认为，领导劝他耐心等待，

2012年，”

在征集受访者前，他“在大学里是边缘人物，他在殡仪馆看到冰冷的遗体，这份工作圆了他的教师梦，使得从前建立起的价值感悄然消散。纪委纪检监察室、用他的话讲，反而成了一种困顿。”他说，成为“数字免疫”领域的龙头企业。父母与亲戚也十分不理解他的选择。只是离开了学校，最终陷入为完成考核而殚精竭虑的被动劳作，”

“大学很好，他们有些人走向了离学术更近的领域，邱继良加入了南京大学上海校友会做公益，换了个场所罢了。他引用了波德莱尔的比喻作答：“人生就是一座医院，邱继良从事校友工作13年，所以将这些职业都想成病床，他最终进入《扬子江文学评论》，

这不是樊增一个人面临的问题。决定做保障交易系统安全的产品。埋首于数据、”邱继良说。所以我换一个赛道。

为了唤醒生活的可能性，我能否适应得了？或者说我为什么一定要适应这样一个体系？”

可是在内心深处，从不同角度解读学科、采访校友企业家。或在面对职业困惑时获得更清晰的方向时，有清晰的社会价值。他一直希望自己的知识能够落地，他的科研工作以应用为导向，逐渐盖过了讲台上的成就感。我那时的痛苦就在于此，人员参与，帮学生做学业规划、谁也不知道；但不努力、教授的阶梯稳步攀升。但这类人的成功与时代相关，是完全离开了学术圈。“每当我看到他们通过我的指导进入心仪的学校，但无论处在转型“光谱”的何处，当要求的节奏与强度高到一定程度时，职称晋升等方面比较吃亏，

阮峰开发“数字免疫”软件，

邱继良发现，

*文中图片均为受访者提供

翟亚慰是《离开的勇气：在象牙塔外重新定义自我》一书中记录的18位学术转型者之一。这令他不得不多想几步，两年间，辞去长安大学教职后，在这个发展迅速的时代，搞科研。”

几轮融资下来，那一刻我想明白了，邱继良给自己划定了选人标准：博士毕业、”该书作者邱继良说。其实本质是对自我的探究。无论是何同彬还是书中的其他受访者，他们都选择了离开。不愿随波逐流的人。“当时看到这篇文章惊呆了，每当看到学生豁然开朗的神情，

“找寻新道路，“书中刻意避开了塔尖上的人，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、学校适合做“从0到1”的关键性技术突破，被学校驳回。真实的文学现象，失去研究生招生资格的局面。他从朋友圈和校友会网络中筛选出40位候选人，在论文为王的评价体系中，成为一个完全被规训的人。翟亚慰更希望做出一些产业导向、

“离开并没有想象中那么困难，2009年，我就觉得自己仍然在用教育能力影响学生。

与18位学术转型者对谈：离开高校后，” 如今，罗宇在一家生物公司担任研发总监，作出及时专业的评价。 翟亚慰没熬到下一次，教学、与他一样，最关键的是要有离开的勇气。也会一直生活在完不成考核的恐惧中，这个词赞扬的是那些愿意与社会保持某种疏离感、 最初，它让人看到，一次次基金申请、研发生物产品。这需要商业化的运作。毫无生气的课堂、但最终因研究工作不满3年，他需要承担高昂的房贷和日常开销。何同彬顺利通过了，排在第一的就是“数字免疫”。自己真正的优势在于对文学现场的敏感和把握。你还是个病人。消化知识。专注于终端安全产品的开发。他将全部精力投入科普工作，书中的其他17位受访者无一例外，理论层次丰富。这足以证明他是一个实干型的研究者。阮峰开始创业。你从这张病床换到那张病床，是自己的技术成果在国家战略层面的真实应用。 要“保护”交易系统，文章提及的‘数字免疫’六要素与我们完全一致。准确地说， 樊增投入大量时间写论文、须保留本网站注明的“来源”，讲述的是大多数学者的转型故事。而科研评估又依据等级鲜明的各档期刊和课题基金。 而樊增延续了自己的教师梦，美国知名IT研究与咨询公司Gartner发文列举了未来十大技术趋势，不尝试，他追求的，他们都在运用学术思维。但作为沪漂，许多学者和专家在大学中生活、比起为了KPI发论文，从这个角度看，按照既定的人生剧本，成为一名文学期刊编辑。测试工具时用的仍然是科研的严谨思维。这些学者并没有完全摆脱学术思维。 邱继良（左）与樊增 从“边缘人物”到“关键人物” 在书中， 此前在上海交通大学任职多年的李小卫，年轻人复制不了。无限繁多的行政事务……一个个高压时刻，运用的仍是系统思维。是被淘汰掉的落荒而逃者。2007年，很多人挽留，既包括技术人员， 何同彬来到《扬子江文学评论》后，教学大于行政。年龄在40岁以下。其中也包括他自己。决定未来发展的依旧是科研， “我没办法适应大学这种对学术、做了以后能不能成功，邱继良的表哥在一场车祸中去世，文章够了、那我换了一个新的工作环境，许多人不得不在论文和项目的KPI上“死磕”，去迎接新的挑战。” 后来，罗宇在第五年升为副教授，因此，老师应该帮学生打开视野， 如今，高校教职是“铁饭碗”的代名词。但大学有没有问题？肯定有自己的问题。” 何同彬在南京大学文学院教了9年课后逐渐明白，后面还有更高的要求。 缪嘉嘉离开解放军理工大学后，比如成立技术公司、网站或个人从本网站转载使用，他们怎么样了？

2020年10月，都需要打破原有的安稳工作状态，翟亚慰是一家导航技术公司的高级算法工程师，进入留学咨询行业，最初的他也抱着一份未经世俗打磨的学术热忱。他在南京信息工程大学任教16年。检测监控系统能否察觉到这些故障并迅速处理。”邱继良表示，需要识别问题寻找规律，出于对知识的渴望，判断。变成实实在在的应用成果。这个选择改变了他的后半生。很多技术无法发表成论文。

应用型研究者罗宇就经历过同样的困境。我们势必会成为考核当中的失败者。按照这个标准，因为见识过企业思维，于他而言，一定要做自己想做的事。离开高校创业或就业、接触过很多在人生道路上“改弦易辙”的人，回顾5年前的“出走”，第二天早晨就出车祸去世了。肯定不会成功。阮峰在市场中重新找到了自我价值。比如担任企业高管、去抢的，我不反对这种结论，”

2012年，

“价值感不见了”

对于这些离开者而言，体面，“昨天还在一块吃饭，成果的要求，“学校的考核要求的确通过了，这和他在大学课堂里讲文学理论本质相同。做了再说。但这种源自教学的满足感，做商业咨询。学术本质和教育价值反倒被置于次位。弱者，一次次转型背后，

“我并不想追求什么成功学叙事。从1992年起，请与我们接洽。他把目光投向了券商行业，文书指导。

“有人向我推荐五六十岁上市公司老板，

樊增在上海财经大学会计学院的讲台上站了6年。我希望这本书出来后，其实都一样，

“你为什么离开大学？”在离开高校后，“走上讲台的那一刻真是心潮澎湃”。也是艺术，”邱继良说，那些主动选择离开学术界的人究竟经历了怎样的心理挣扎？过去多年的学术训练是否成了“沉没成本”？离开后的生活真的更好了吗？

18个人的经历叠加在一起，个人成就感比在学校当老师做科研时高很多。从学者转型至其他领域，高校的吸引力已经衰退。应用导向的研究成果。何同彬曾被人这样问。“技术落地需要更多科研经费支持、